ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי MORIDIN:
החינוך בישראל - חתך רוחב:

1. מתמטיקה
   מלומדת כראוי בכיתות הגבוהות, אבל בנמוכות מדובר בבושה. עד כיתה ו' מלמדים את התלמידים לא מתמטיקה, אלא חשבון, במקום חשיבה מתמטית לומדים טכניקה. התלמידים יודעים חילוק ארוך וצמצום על קו שבר אבל לא מבינים מה זה חילוק. אני אישית נתקלתי באחת שעשתה 128/-128 במחשבון. בשיא הרצינות, מדובר בתעודת עניות, אחת מני רבות, למערכת החינוך.
   אפשר וראוי להתחיל עם אלגברה בסיסית כבר בסביבות כיתה ה'-ו', כמו ברוסיה.
2. היסטוריה
   השם הרשמי של המקצוע בתולדות עם ישראל אומר הכל - "תולדות עם ישראל". מבינים? לא מלמדים היסטוריה, מלמדים את ההיסטוריה הקטנה והספציפית של עם ישראל. דרך הכרזת כורש, עזרא ונחמיה, ואל העליה הראשונה עד הרביעית, מאורעות תר"פ תרפ"א תרפ"ט, הקונגרס הציוני הראשון בבזל, התנועה הציונית בארץ ישראל, ההגנה, ועוד המון נושאים שקשורים אך ורק לעם היהודי. מלחמת העולם הראשונה לוקחת פרק אחד (ועוד פרק על חלוקת ארץ ישראל), מלחמת העולם השניה לוקחת בדיוק פרק אחד (ועוד אחד על עליית המשטר הנאצי). בדיוק כמו העליה השניה והשלישית. פרק אחד. איזה אבסורד יכול להיות גדול יותר מזה?
   מבחינת דרכי ההוראה, המקצוע הזה הוא בושה למין האנושי. צריך לזכור בעל פה רשימות אינסופיות של גורמים-מהלך-תוצאות. הקשיים של בני העליה השניה. למה זה רלוונטי בדיוק? חוסר האפקטיביות המהמם בשיטת העבודה הזאת בא לידי ביטוי בשכחה מוחלטת של החומר חודשיים אחרי בחינת הבגרות. מישהו צריך לקחת את העניינים לידיים, או שהישראלים יהיו בורים ועמי ארצות בכל מה שקשור להיסטוריה.
3. ספרות
   עוד מקצוע חסר תועלת מתוצרת מערכת ה"חינוך" שלנו. במקום לפתח מודעות לספרים אצל בני הנוער, אהבה לקריאה, דרכים להבנת ספר ברמה גבוהה יותר, מתמקדים אצלנו בהכתבה בלתי פוסקת על יצירות ספרותיות. יש לי בקלסר סיכום של ארבעה עמודים על אבא גוריו. כיצד זה יעזור לי בחיים? למה מלמדים את זה? הפרק הכי גרוע הוא שירת ימי הביניים. תתפלאו לשמוע, אבל רבי יהודה אבן עזרא לא מעניין אותי. גם לא אבן גבירול. הידע ששיר זה או אחר של משורר שאיני זוכר את שמו הופך בשורה האחרונה מ"שיר יין" ל"שיר טבע" (או להפך, אני כבר לא זוכר) יעזור לי בחיים כמעט כמו זכירת רשימת הקשיים של בני העליה השלישית. הדבילים ממשרד החינוך החליטו ללמד רשימה של יצירות לבגרות, שאת ניתוחן צריך לזכור בעל פה (הבנת את היצירה אחרת? בעיה שלך. תלמד את הסיכום בעל פה ותשתוק) ולפלוט על המחברת ביום הבחינה. והחלמאות חוגגת.
   אני חושב שצריך להפסיק מיידית עם שירת ימי הביניים, ולהעביר את המשקל מהכתבה על יצירות לדיון על יצירות בכיתה, כמו גם לזרוק יצירות שעבר זמנן (אבא גוריו?) ולהתחיל ללמד בכיתה ספרים מודרניים, כמו למשל הארי פוטר (פשע לא ללמד כזה ספר. מתאים ללימוד בכיתה כמו כפפה ליד) , שר הטבעות (כמו כפפה לרגל, אבל לא מצאתי דוגמה טובה יותר) וכדומה.
4. אזרחות
   אין לי הרבה טענות. מה שכן, זה המקצוע הכי שנוא. צריך להפסיק להתמקד בגישות השונות להגדרת מדינה יהודית כרשימה ולדון על זה בכיתה. כל מה שקשור לרשימות מוקצה מבחינתי.
5. תנ"ך
   בתור הספר המרכזי של העם היהודי חייבים ללמד אותו. אדם צריך להכיר את סיפור עקידת יצחק, פילגש בגבעה, אליהו הנביא ועוד המון סיפורים קלאסיים מהתנ"ך. אבל צריך ללמד את זה כמו ספר ספרות. והכי חשוב, צריך שהבגרות בתנ"ך תהיה רשות, אבל שהמקצוע ילמד כל השנה. כמו כן צריך להשאיר לתלמידים מרווח לפרשנות אישית של הטקסט, ולא להכריח אותם ללמוד בעל פה סיכומים מהדף. היעילות שלהם לא מוטלת בספק - היא לא קיימת.
6. אנגלית
   מה נגיד ומה נאמר? הרמה של האנגלית בארץ לא רעה, אבל היא לא מגיעה משיעורי אנגלית. היא מגיעה מחשיפה תמידית לאנגלית אם זה דרך האינטרנט, שלטי חוצות, סדרות טלוויזיה או כל דבר אחר. בשיעור אנגלית לא עושים שום דבר משמעותי - מלמדים איזה טקסט מהספר, נותנים דף לשיעורי הבית ובזה מסתכם השיעור. איפה למדנו אנגלית כאן?
   אני חושב ששיעור אנגלית צריך להיות דיון כיתתי על נושא מסויים - באנגלית בלבד. צריך גם לתת יותר ספרי קריאה (נורמליים - שוב, לא באלזאק אלא משהו מודרני ומעניין. הארי פוטר, מישהו? ) ולעשות עליהם מבחן אמיתי כדי לגלות מי באמת קרא את הספר (חבר שלי עשה מבחן על ספר שהוא המציא, אילתר בשאלות וקיבל 95). הרמה של האנגלית גבוהה יותר מהרמה של לימודי האנגלית - וזה אומר הרבה.
7. לשון
   בניגוד למה שכולם חושבים, אני דווקא חושב שחייבים ללמד את המקצוע הזה כדי לעקור טעויות לשוניות נפוצות ולמנוע, עד כמה שאפשר, הדרדרות השפה העברית. אבל ריכוז הלימוד לוקה בחסר. את כל החומר לומדים בשנה אחת, מה שיוצר לחץ עצום על התלמידים שפשוט לא מבינים כלום. לחלק את הלימודים לשנתיים-שלוש.
8. מחשבים
   דרכי הלימוד סבירות. החומר לא. ללמוד פסקל?! בשנת 2003 שמישהו יעשה בגרות בפסקל?! במקרה הטוב מלמדים C, שפה שגם נחשבת לשפה מתה. מה זה הטמטום הזה?
   השיא היה בכיתה ח', כשלימדו אותנו להשתמש ב-Qtext. מנגד, בכיתה י' היה קורס ב-Excel, שהוכיח את עצמו כמועיל ואפקטיבי אם כי לא ממצה.
   

בקיצור - אף מקצוע לא מלומד כראוי. ושלא יתפלאו שאנחנו מגיעים למקומות נמוכים כאלה במבחנים השוואתיים בינלאומיים. זו מערכת החינוך שלהם, והטבלה לא משקרת.

[הודעה זו נערכה על ידי MORIDIN בתאריך 01-07-2003]

---

מי ייתן ואנשים ממשרד החינוך יקראו את הת'רד ואת מה שכתבתם
אמן

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי MORIDIN:
השיא היה בכיתה ח', כשלימדו אותנו להשתמש ב-Qtext.

[הודעה זו נערכה על ידי MORIDIN בתאריך 01-07-2003]

---

קגן?

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי ~יונתן~:
מעניין אם אפשר להפנות בכיר ממשרד החינוך לקרוא את הנושא הזה ולהגיב. מאוד מעניין אותי לקרוא את התגובה שלו......

---

"אנחנו מודעים לבעיות שהוצגו. מדובר במשבר חמור מאוד, אך אנו מטפלים בו. אנו מתחילים בשינויים כלליים במערכת החינוך, שלא התאפשרו בעבר בגלל הממשלות הקודמות..."

Yeah, right.

ד"א, אמרתי ל"נועם", שאם הוא רציני, אז זה מה שאני חושב עליו. אבל זה לא בהכרח הוא. נתייחס למשתמש כמעין דוגמא לאנשים שכאלה, שקיימים בארצנו. דעתי עליהם לא השתנתה.

------------------
"Bravery is not a function of firepower."

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי Gareth:

יש לך הצעה שתחליף את מערכות החינוך?

---

לא. לדעתי, צריך לטחון לאפר 80% מהדברים שלומדים במערכת החינוך, לקצץ ב-60% את זמן הלימוד ולבטל את עניין המבחנים/בחינות.

כפי שאמרתי קודם, מערכת החינוך בארצנו היא פשוט בדיחה.

אני לא הולך לזכור 90% ממה שאני למדתי,לומד ואלמד בביה"ס והאמת המרה היא: לא אכפת לי.

אני רוצה עולם גמיש.
A world without rules and controls, without borders or bounderies...A world where anything is possible.
עולם שבו הפאקינג חיים שלי לא יהרסו כי לא שמתי לב שצריך לבחור בסעיף ב' ובסעיף ג' 2 שאלות מתוך שלוש ולא שאלה אחת מתוך שלוש.

------------------
"Thousands of people die every day, but you put one dead body in a middle of a busy street and it makes people crazy. Look at these guys - You can SMELL their fear"
[The Caller, Phone Booth]

[הודעה זו נערכה על ידי CommandoGuard בתאריך 02-07-2003]

יש מציל אבל הוא כמובן אינו יכול לעזור כי הכלב משתגע ועד שהכלב לא יבין שהוא חייב להירגע אי אפשר יהיה להציל אותו.

הסיום אינו שמח.

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי Game_master:

אני יודע את הסיבות, אבל בבית ספרי לא טרחו ללמד את הנושא. אני אתפלא אם המורה שלי יודעת את הסיבות. בכל מקרה, מספר כל כך מצומצם של שיעורים לא מספיק כדי להסביר לתלמידים נושא כל כך חושב ועמוק. אחרי הכל, מדובר במלחמה ששינתה את פני העולם.

[הודעה זו נערכה על ידי Game_master בתאריך 02-07-2003]

---

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי MORIDIN:
התלמידים הישראלים הם תוצר של מערכת החינוך הישראלית. דודה שלי (מורה) אמרה לי פעם שאין דבר כזה כיתה גרועה - יש דבר כזה מורה גרוע.

---

אני לא מסכים איתך. התלמידים הישראלים הם תוצר של התרבות הישראלית, של ההורים שלהם שחינכו אותם לא להתייחס לערכים, מוסר, תרבות אלא רק לכסף ולהישגים כספיים. אני יודע שרובכם לא תסכימו או לא תאהבו את זה, אבל ממבט מהצד יש הבדל עצום בין התרבות של הדור שלי (אם אפשר לקרוא לזה כך) והדור שלכם, הבדל של בסך הכל עשר שנים. בעוד שאני לא מדבר על אנשים ספציפיים כאן או אפילו בפורום זה, הדור הצעיר היום איבד כל תרבות דיבור, התנהגות והתנהלות בחברה. בתרבות שבה ילדים צורחים לתוך הפלאפון בקולי קולות בתוך אוטובוס הומה, בתרבות שבה ילדים לא לומדים לסגור את הדלת או להגיד שלום וביי לאנשים, בתרבות שבאים עם סכינים לבית הספר ודוקרים חברים בגלל שהוא הסתכל על החברה שלו אחרת, בתרבות שבה מביאים סמים לבית הספר, בתרבות שילדים מעשנים כבר בגיל 10-11...

תהיו לי בריאים. זה לא מערכת החינוך. זה ההורים הישראלים חסרי התרבות שהולידו דור אפילו יותר גרוע. לאף אחד אין כבוד ללימודים. אף אחד לא לומד יותר על מנת ללמוד, אלא רק כאמצעי להרוויח קריירה. פשוט עצוב. ידידנו הסטלן רק מראה בדיוק מה דרך ההתנהגות המקובלת בחברה, ואתם מופתעים שזה רק נהיה חזק יותר מדור לדור? ישראל איבדה את כל ערכי המוסר שלה ודרך ההתנהגות. זה מזעזע, כי פעם היינו מדינה באמת חדורת ערכים טובים - סוציאליזם, שותפות, אהבת הזולת, דרך ארץ ותרומה לאנשים נזקקים, חולים וזקנים. היום? היום אפילו לא קמים לאישה זקנה כאשר היא עולה אל האוטובוס.

וכן, יש לזה קשר ישיר ללימודים. איך מערכת לימודים יכולה לתפקד ככה, כאשר אין כבוד ללימודים ולאקדמיה, למורים ולמוסד, וכאשר הילדים עצמם מבריזים כל הזמן ומביאים סכינים לבית הספר? איזו מערכת חינוך כבר יכולה להיות לנו ככה? זה לא קשור למורים. הם תוצאה ישירה של החברה שלנו. אתם מצפים לחומר אנושי איכותי במשכורת מינימום?

------------------
נחשו מה? אני עכשיו

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי הראל עילם:
בתרבות שבה ילדים צורחים לתוך הפלאפון בקולי קולות בתוך אוטובוס הומה

---

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי הראל עילם:

אני לא מסכים איתך. התלמידים הישראלים הם תוצר של התרבות הישראלית, של ההורים שלהם שחינכו אותם לא להתייחס לערכים, מוסר, תרבות אלא רק לכסף ולהישגים כספיים. אני יודע שרובכם לא תסכימו או לא תאהבו את זה, אבל ממבט מהצד יש הבדל עצום בין התרבות של הדור שלי (אם אפשר לקרוא לזה כך) והדור שלכם, הבדל של בסך הכל עשר שנים. בעוד שאני לא מדבר על אנשים ספציפיים כאן או אפילו בפורום זה, הדור הצעיר היום איבד כל תרבות דיבור, התנהגות והתנהלות בחברה. בתרבות שבה ילדים צורחים לתוך הפלאפון בקולי קולות בתוך אוטובוס הומה, בתרבות שבה ילדים לא לומדים לסגור את הדלת או להגיד שלום וביי לאנשים, בתרבות שבאים עם סכינים לבית הספר ודוקרים חברים בגלל שהוא הסתכל על החברה שלו אחרת, בתרבות שבה מביאים סמים לבית הספר, בתרבות שילדים מעשנים כבר בגיל 10-11...

תהיו לי בריאים. זה לא מערכת החינוך. זה ההורים הישראלים חסרי התרבות שהולידו דור אפילו יותר גרוע. לאף אחד אין כבוד ללימודים. אף אחד לא לומד יותר על מנת ללמוד, אלא רק כאמצעי להרוויח קריירה. פשוט עצוב. ידידנו הסטלן רק מראה בדיוק מה דרך ההתנהגות המקובלת בחברה, ואתם מופתעים שזה רק נהיה חזק יותר מדור לדור? ישראל איבדה את כל ערכי המוסר שלה ודרך ההתנהגות. זה מזעזע, כי פעם היינו מדינה באמת חדורת ערכים טובים - סוציאליזם, שותפות, אהבת הזולת, דרך ארץ ותרומה לאנשים נזקקים, חולים וזקנים. היום? היום אפילו לא קמים לאישה זקנה כאשר היא עולה אל האוטובוס.

וכן, יש לזה קשר ישיר ללימודים. איך מערכת לימודים יכולה לתפקד ככה, כאשר אין כבוד ללימודים ולאקדמיה, למורים ולמוסד, וכאשר הילדים עצמם מבריזים כל הזמן ומביאים סכינים לבית הספר? איזו מערכת חינוך כבר יכולה להיות לנו ככה? זה לא קשור למורים. הם תוצאה ישירה של החברה שלנו. אתם מצפים לחומר אנושי איכותי במשכורת מינימום?

---

זה לא קשור לדור בכלל
זה קשור למקום שהבן אדם גדל בו
האופי של הבן אדם לא נקבע על פי שכבת הגיל שלו, אלא על פי החברה שסובבת אותו והחינוך שהוא מקבל

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי Ebrami:

זה לא קשור לדור בכלל
זה קשור למקום שהבן אדם גדל בו
האופי של הבן אדם לא נקבע על פי שכבת הגיל שלו, אלא על פי החברה שסובבת אותו והחינוך שהוא מקבל

---

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי Dorfl:

לא קראת את ההודעה שלו, נכון? תודה בזה, אני דורש שתודה בזה!

---

נשבע לך בחיי שקראתי
הבנתי למה הוא מתכוון
אבל אני מתכוון להגיד שזה לא משנה השכבת גיל, משנה התרבות והמקום שאתה גדל בו והערכים שאתה מקבל

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי Ebrami:

נשבע לך בחיי שקראתי
הבנתי למה הוא מתכוון
אבל אני מתכוון להגיד שזה לא משנה השכבת גיל, משנה התרבות והמקום שאתה גדל בו והערכים שאתה מקבל

---

איך זה נוגד את מה שהוא אמר? איך? הוא בסה"כ אמר שהצעירים בימינו, רובם המכריע, מקבלים חינוך לא טוב. שרובם מקבלים ערכים גרועים, נולדים לתוך תרבות רעה וגדלים. אתה יכול להסכים או שלא להסכים, אבל לכל הרוחות, התייחס למה שהוא אמר!

עריכה (תוספת): מה שאמרת נכון, ואני בטוח שגם הראל יסכים איתך - המקום בו גדלת, השכבה הסוציו-אקונומית לתוכה נולדת, משפיעות. למה אתה מזכיר את זה כטיעון נגדי למה שהוא אמר, כשזו רק תוספת?

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי אורי מרחב:

הה. מזכיר לי מקרה משעשע שאירע אי שם בתחילת יא'. המורה להיסטוריה העירה כבדרך אגב על מלחמת העולם הראשונה, שהיא הוכרעה על ידי הטנקים. "היה שמה תיקו, האמריקאים נכנסו למלחמה אבל זה לא שינה ממש, אבל לבעלות הברית היה יותר טנקים, אז הם ניצחו".

כמובן שמדובר בבולשיט מהמעלה הראשונה. טנקים במלחמת העולם הראשונה היו קופסאות גפרורים שנטחנו עד דק על ידי תותחי שדה וכדורים-חודרי שריון שהגרמנים הצטיידו בהם. השימוש בהם נעשה בצורה רשלנית ומוטעית, והם נפרשו לרוחב החזית כך שיתרונות הניידות שלהם בוטלו לחלוטין. הם היו גורם משני ביותר במלחמה ההיא, אבל המורה אמרה...

כמובן שהתווכחתי איתה על זה, ורק אחרי הרבה מאוד תירוצים היא אמרה בסופו של דבר כעבור שבוע, ש"אולי אתה צודק, אבל גם ככה זה לא בחומר הנלמד"... הנה לכם רמת לימוד. זה באמת ביזיון שמרפרפים דרך כל המלחמות. לתלמידי תיכון אין מושג קלוש איך מתנהלת מלחמה, כיצד היא מוכרעת, ואיך בעצם צבאות מתפקדים. דווקא ידע מאוד בסיסי במדינה כמו שלנו.

---

דבר ראשון, אני מסכים עם כל מי שאמר שאנו לומדים בהיסטוריה רק על תולדות היהודים ולא כלום מעבר לכך.
(אמרתי את זה פעם למורה והיא הגיבה בצחוק מפגר )
על מלחמת העולם השנייה לא למדנו יותר משניים-שלושה שיעורים (כיתה ט',היום), אף ילד בכיתה לא יודע על אל-אלעמיין, סטלינגרד, מידווי,הקרב בים האלמוגים וכל השאר שהיו תפניות חשובות בWW2.(אני כן יודע אבל זה רק מהתעניינות אישית וקריאה של הרבה ספרי היסטוריה )
מקרה דומה שקרה לי עם מורה לפני איזה חצי שנה.
המורה אמרה שבעלות הברית ידעו על מחנות ההשמדה כבר ב 1942 ואמרה שזה היה מוזר שהם לא הפציצו את מסילות הרכבת וכדומה.
עכשיו, לך תנסה להסביר למורה שלבריטים לא היו ממש B-52, ולא היה להם שום יכולות (בקנה מידה אפקטיבי) או שום רצון לעשות את זה.(הדיוק של המפציצים של הזמן הזה היה בערך ש-90% מהפצצות היו נופלות ברדיוס של יותר מחמישה קילומטר מהמטרה.)

נ.ב
היו לא מעט פעמים בהם או השארתי את המורה עם פה פעור בגלל הידע שלי (שהיא בתור מורה הייתה חייבת לדעת) או שהייתי צריך להתווכח איתה על שטויות שלא היה לה מושג בהם.
{וכל זה קרה בבית ספר שנחשב לאחד הטובים בישראל}-אליאנס

------------------

והאמת, אני די מסכים איתך.

כמובן שגם אופי הבן אדם נכנס לחישוב, לכל אחד יש את האופי שלו - בין אם הוא חזק ועוזר לאדם לעמוד על שלו, כדי לשמור על עצמו מפני מה שלדעתו לא נכון (ונוגד את דעת החברים שלו), ובין אם לאו, והוא נכנע ללחץ חברתי (פעיל או סביל).

"חינוך" היא מילה מטעה, שצריך להשתמש בה בזהירות, מפני שלא תמיד זהו פתרון קסם.

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי Geek_With_Glasses:

מקרה דומה שקרה לי עם מורה לפני איזה חצי שנה.
המורה אמרה שבעלות הברית ידעו על מחנות ההשמדה כבר ב 1942 ואמרה שזה היה מוזר שהם לא הפציצו את מסילות הרכבת וכדומה.
עכשיו, לך תנסה להסביר למורה שלבריטים לא היו ממש B-52, ולא היה להם שום יכולות (בקנה מידה אפקטיבי) או שום רצון לעשות את זה.(הדיוק של המפציצים של הזמן הזה היה בערך ש-90% מהפצצות היו נופלות ברדיוס של יותר מחמישה קילומטר מהמטרה.)

---

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי Dorfl:

איך זה נוגד את מה שהוא אמר? איך? הוא בסה"כ אמר שהצעירים בימינו, רובם המכריע, מקבלים חינוך לא טוב. שרובם מקבלים ערכים גרועים, נולדים לתוך תרבות רעה וגדלים. אתה יכול להסכים או שלא להסכים, אבל לכל הרוחות, התייחס למה שהוא אמר!

עריכה (תוספת): מה שאמרת נכון, ואני בטוח שגם הראל יסכים איתך - המקום בו גדלת, השכבה הסוציו-אקונומית לתוכה נולדת, משפיעות. למה אתה מזכיר את זה כטיעון נגדי למה שהוא אמר, כשזו רק תוספת?

[הודעה זו נערכה על ידי Dorfl בתאריך 03-07-2003]

---

הראל אומר שבדור הנוכחי, ההורים לא חינכו את הילדים שלהם למוסר ולתרבות אלא לכסף ולהשגים.
אבל זה פשוט לא הולך ככה.
החינוך של ההורים לא משתנה בכל המקומות יחד מדור לדור, הוא משתנה במקום שאתה גר בו ומהדברים שאתה קולט מהסביבה.

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי Ebrami:

הראל אומר שבדור הנוכחי, ההורים לא חינכו את הילדים שלהם למוסר ולתרבות אלא לכסף ולהשגים.
אבל זה פשוט לא הולך ככה.
החינוך של ההורים לא משתנה בכל המקומות יחד מדור לדור, הוא משתנה במקום שאתה גר בו ומהדברים שאתה קולט מהסביבה.

---

יכול להיות, אבל התרבות הישראלית בכלולתה היא אלמנט הרבה יותר חשוב מהמקום שאתה גר. עובדה שאת חוסר התרבות ניתן לראות היום בנוער אם זה ברחובות רמת השרון או ברחובות שדרות.

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי הראל עילם:

יכול להיות, אבל התרבות הישראלית בכלולתה היא אלמנט הרבה יותר חשוב מהמקום שאתה גר. עובדה שאת חוסר התרבות ניתן לראות היום בנוער אם זה ברחובות רמת השרון או ברחובות שדרות.

---

אני בן 17 כמעט, אני נחשב נער ויש לי הרבה חברים בגיל שלי שלא עושים את כל מה שאמרת כמו לצעוק באוטובוס וכו'
ואת הדברים שאמרת עושים יותר בשדרות מאשר ברמת השרון,
נכון
עושים גם ברמת השרון, אבל הרבה יותר בשדרות.

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי Ebrami:

אני בן 17 כמעט, אני נחשב נער ויש לי הרבה חברים בגיל שלי שלא עושים את כל מה שאמרת כמו לצעוק באוטובוס וכו'
ואת הדברים שאמרת עושים יותר בשדרות מאשר ברמת השרון,
נכון
עושים גם ברמת השרון, אבל הרבה יותר בשדרות.

---

אז אתה אומר שהתרבות בשדרות היא יותר נחותה מאשר התרבות ברמת השרון ?

------------------
"הבא להורגך השכם להורגו"

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי UoUo:

אז אתה אומר שהתרבות בשדרות היא יותר נחותה מאשר התרבות ברמת השרון ?

---

מן הסתם.

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי MiniMiz0r:

מן הסתם.

---

וזה למה ? בגלל שבשדרות חיים מרוקאים ?

או מה ? תסביר את עצמך.

אני אישית חושב שהתרבות הצפונית היא תרבות מחורבנת, מתנשאת ועלובה.

------------------
"הבא להורגך השכם להורגו"