עצוב. עצוב לראות את דור העתיד חסר כישורי הבנה והבעה בסיסיים. דור בור, אלים ועצלן. אני מקווה שהממשלה תבצע רפורמה אמיתית במערכת החינוך, לפני שיהיה מאוחר מידי.

אי אפשר להגיד שזה לא היה צפוי. תלמידים לומדים מקצועות הומניים כמו תוכים, ואחרי יום שוכחים את החומר. בני נוער חושבים שלקרוא ספר או ללכת למוזיאון זאת סטייה חברתית. מה הפלא שאנחנו מדורגים במקום כל כך נמוך בכישורי הבנת הנקרא.

מה אכפת להם כמה אני מקבל בתעודה????? זה אישי!!!1

קח את זה בפנאןןןןןןןןןןן
יאללה ביי ביי

אותי מצחיקים יותר הגאונים ממשרד החינוך: "[מדובר ב]ממצאים קשים, המעידים על הישגים נמוכים של תלמידי ישראל"

נ.ב.
מעניין אם מישהו ידע מאיפה הציטוט הנ"ל.

מתי יבינו שפשוט אי אפשר, אי אפשר ואי אפשר להכריח בנאדם ללמוד. נקודה.
זה בטבע של האדם. Nothing can change that.

------------------
"Thousands of people die every day, but you put one dead body in a middle of a busy street and it makes people crazy. Look at these guys - You can SMELL their fear"
[The Caller, Phone Booth]

ולגבי היסטוריה שלנו מי לא יודע?????
מי???????

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי Varlix:
ילד מוגבל. על כל דבר שנגד ישראל אתה תגיד אנטישמים?
הם לא אמרו במיוחד ישראל
הם פרסמו תוצאות ואנחנו התענינו איפה אנחנו.
אבל אולי אתה צודק. אחרי הכל, יש לנו פה אחזו כזה גבוה של תלמדים שלומדים 5 יחידות
ביחוד באזורי סיכון כמו דימונה או אשלון או הצפון......איזוכים חכמים
נכון?

---

רוצה לשמוע קטע?
אני ועוד כמה חברים טסנו ללונדון
ובמלון אמרו לנו שהם לא מסכימים לקבל ישראלים
אז חבר שלי התחיל לצרוח והתקשרו למשטרה וכמובן שאז הביאו לנו חדר

נ.ב.
כדי ללמד אותם לקח גנבנו להם את הכל
אפילו את כל הברגים מהארונות אמבטיה
פרצנו את המיני בר

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי נועם_הסטלןןןןן:

רוצה לשמוע קטע?
אני ועוד כמה חברים טסנו ללונדון
ובמלון אמרו לנו שהם לא מסכימים לקבל ישראלים
אז חבר שלי התחיל לצרוח והתקשרו למשטרה וכמובן שאז הביאו לנו חדר

נ.ב.
כדי ללמד אותם לקח גנבנו להם את הכל
אפילו את כל הברגים מהארונות אמבטיה
פרצנו את המיני בר

[הודעה זו נערכה על ידי נועם_הסטלןןןןן בתאריך 01-07-2003]

---

חכם שלי
אחרי שעשית את זה, חשבת אולי למה הם לא רוצים לקבל ישראלים?

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי ~יונתן~:
אני כבר מזמן התייאשתי מהמערכת הדפוקה הזאת של משרד החינוך. מה גם שעזבו אותכם מדעים, את ההיסטוריה של עצמם יותר מחצי תלמידים פה לא יודעים. זה הכי עצוב.

---

רוב האנשים פה יודעים טוב מאוד את ההיסטוריה של עצמם, כבני אדם. שגבורות ישראל ילכו להזדיין.
מה שעצוב זה שבמשרד החינוך שולטת ביד רמה הגישה של "מדינה יהודית" ולא של "מדינה דמוקרטית". אני לא מאמין ששיעורי תנ"ך והיסטוריה יהודית שולית הם חשובים.

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי CommandoGuard:
מערכת חינוך (בלי ה' הידיעה) is a sick joke.

מתי יבינו שפשוט אי אפשר, אי אפשר ואי אפשר להכריח בנאדם ללמוד. נקודה.
זה בטבע של האדם. Nothing can change that.

---

יש לך הצעה שתחליף את מערכות החינוך?

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי נועם_הסטלןןןןן:

רוצה לשמוע קטע?
אני ועוד כמה חברים טסנו ללונדון
ובמלון אמרו לנו שהם לא מסכימים לקבל ישראלים
אז חבר שלי התחיל לצרוח והתקשרו למשטרה וכמובן שאז הביאו לנו חדר

נ.ב.
כדי ללמד אותם לקח גנבנו להם את הכל
אפילו את כל הברגים מהארונות אמבטיה
פרצנו את המיני בר

[הודעה זו נערכה על ידי נועם_הסטלןןןןן בתאריך 01-07-2003]

---

BIG LOL

...the irony

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי Gareth:

BIG LOL

...the irony

---

אשכרה, איזה מפגרים.

איזה ארוניקה יש בסיפור שלך...

------------------
כותב ההודעה אינו שפוי

משפט סיני עתיק אומר:"אם אין לך מה להגיד תגיד משפט סיני עתיק"

אם הדשא של השכן ירוק יותר אז תזכרו שתמיד אפשר לתקן את זה...

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי UoUo:

אתה בן אלף זונות.

נמאס בזלזול הזה שלך..."מעשי הגבורות יכולים ללכת להזדיין" בזכותם אתה פה יא חתיכת אפס מאופס.

---

אני מניח שתקבל על המשפט הראשון שלך באן או אזהרה...

מעשי טרור = מעשי גבורה
?

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי Ebrami:

אני מניח שתקבל על המשפט הראשון שלך באן או אזהרה...

מעשי טרור = מעשי גבורה
?

---

אברמי = נאצי ?

כמו שזה לא היה קשור כך גם ההשוואה שלך.

------------------
"הבא להורגך השכם להורגו"

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי נועם_הסטלןןןןן:

רוצה לשמוע קטע?
אני ועוד כמה חברים טסנו ללונדון
ובמלון אמרו לנו שהם לא מסכימים לקבל ישראלים
אז חבר שלי התחיל לצרוח והתקשרו למשטרה וכמובן שאז הביאו לנו חדר

נ.ב.
כדי ללמד אותם לקח גנבנו להם את הכל
אפילו את כל הברגים מהארונות אמבטיה
פרצנו את המיני בר

[הודעה זו נערכה על ידי נועם_הסטלןןןןן בתאריך 01-07-2003]

---

אבוי.

אין מילים בשום שפה שיכולות לתאר את חוסר הערכתי אליך, אם אתה רציני. לי זה לא נראה, המשתמש הזה נראה לי כמו בדיחה חולנית כלשהי.
אתה חלאה של בן אדם, אם כך אתה מתייחס לרכוש של אחרים, ועוד אלה שמארחים אותך!
התגלמות כל התכונות הגרועות, שאני כל כך מתעב, אצל הישראלים.
בדיוק בגלל דברים כאלו לא מסכימים לקבל ישראלים במקומות כאלה, ובצדק.

********, בתודה מראש. ואל תחזור.

------------------
"Bravery is not a function of firepower."

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי UoUo:

אברמי = נאצי ?

כמו שזה לא היה קשור כך גם ההשוואה שלך.

---

אני משתייך למפלגה הנאציונל סוציאליסטית? אני תומך בחלק מהפעולות שלהן? אני תומך בהפרדת גזעים עליונים ונחותים וכו' ?
לא

אתה לעומת זאת חושב שפעולות כמו פיצוץ בתי מלון (פעולה שנחשבת לטרור בכל מקום שרק תבדוק) היא פעולת גבורה.

ציטוט:

---

נכתב במקור על ידי Ebrami:

אני משתייך למפלגה הנאציונל סוציאליסטית? אני תומך בחלק מהפעולות שלהן? אני תומך בהפרדת גזעים עליונים ונחותים וכו' ?
לא

אתה לעומת זאת חושב שפעולות כמו פיצוץ בתי מלון (פעולה שנחשבת לטרור בכל מקום שרק תבדוק) היא פעולת גבורה.

---

די אתה פשוט מגוחך.
מעולם לא אמרתי שפיצוץ בית מלון היא לא פעולת טרור.

יש המון סוגים של פעולות טרור.

אני מדבר פה על סיפורי הגבורה של ישראל..לא בהכרח לפני הקמת המדינה.

------------------
"הבא להורגך השכם להורגו"

1. מתמטיקה
   מלומדת כראוי בכיתות הגבוהות, אבל בנמוכות מדובר בבושה. עד כיתה ו' מלמדים את התלמידים לא מתמטיקה, אלא חשבון, במקום חשיבה מתמטית לומדים טכניקה. התלמידים יודעים חילוק ארוך וצמצום על קו שבר אבל לא מבינים מה זה חילוק. אני אישית נתקלתי באחת שעשתה 128/-128 במחשבון. בשיא הרצינות, מדובר בתעודת עניות, אחת מני רבות, למערכת החינוך.
   אפשר וראוי להתחיל עם אלגברה בסיסית כבר בסביבות כיתה ה'-ו', כמו ברוסיה.
2. היסטוריה
   השם הרשמי של המקצוע בתולדות עם ישראל אומר הכל - "תולדות עם ישראל". מבינים? לא מלמדים היסטוריה, מלמדים את ההיסטוריה הקטנה והספציפית של עם ישראל. דרך הכרזת כורש, עזרא ונחמיה, ואל העליה הראשונה עד הרביעית, מאורעות תר"פ תרפ"א תרפ"ט, הקונגרס הציוני הראשון בבזל, התנועה הציונית בארץ ישראל, ההגנה, ועוד המון נושאים שקשורים אך ורק לעם היהודי. מלחמת העולם הראשונה לוקחת פרק אחד (ועוד פרק על חלוקת ארץ ישראל), מלחמת העולם השניה לוקחת בדיוק פרק אחד (ועוד אחד על עליית המשטר הנאצי). בדיוק כמו העליה השניה והשלישית. פרק אחד. איזה אבסורד יכול להיות גדול יותר מזה?
   מבחינת דרכי ההוראה, המקצוע הזה הוא בושה למין האנושי. צריך לזכור בעל פה רשימות אינסופיות של גורמים-מהלך-תוצאות. הקשיים של בני העליה השניה. למה זה רלוונטי בדיוק? חוסר האפקטיביות המהמם בשיטת העבודה הזאת בא לידי ביטוי בשכחה מוחלטת של החומר חודשיים אחרי בחינת הבגרות. מישהו צריך לקחת את העניינים לידיים, או שהישראלים יהיו בורים ועמי ארצות בכל מה שקשור להיסטוריה.
3. ספרות
   עוד מקצוע חסר תועלת מתוצרת מערכת ה"חינוך" שלנו. במקום לפתח מודעות לספרים אצל בני הנוער, אהבה לקריאה, דרכים להבנת ספר ברמה גבוהה יותר, מתמקדים אצלנו בהכתבה בלתי פוסקת על יצירות ספרותיות. יש לי בקלסר סיכום של ארבעה עמודים על אבא גוריו. כיצד זה יעזור לי בחיים? למה מלמדים את זה? הפרק הכי גרוע הוא שירת ימי הביניים. תתפלאו לשמוע, אבל רבי יהודה אבן עזרא לא מעניין אותי. גם לא אבן גבירול. הידע ששיר זה או אחר של משורר שאיני זוכר את שמו הופך בשורה האחרונה מ"שיר יין" ל"שיר טבע" (או להפך, אני כבר לא זוכר) יעזור לי בחיים כמעט כמו זכירת רשימת הקשיים של בני העליה השלישית. הדבילים ממשרד החינוך החליטו ללמד רשימה של יצירות לבגרות, שאת ניתוחן צריך לזכור בעל פה (הבנת את היצירה אחרת? בעיה שלך. תלמד את הסיכום בעל פה ותשתוק) ולפלוט על המחברת ביום הבחינה. והחלמאות חוגגת.
   אני חושב שצריך להפסיק מיידית עם שירת ימי הביניים, ולהעביר את המשקל מהכתבה על יצירות לדיון על יצירות בכיתה, כמו גם לזרוק יצירות שעבר זמנן (אבא גוריו?) ולהתחיל ללמד בכיתה ספרים מודרניים, כמו למשל הארי פוטר (פשע לא ללמד כזה ספר. מתאים ללימוד בכיתה כמו כפפה ליד) , שר הטבעות (כמו כפפה לרגל, אבל לא מצאתי דוגמה טובה יותר) וכדומה.
4. אזרחות
   אין לי הרבה טענות. מה שכן, זה המקצוע הכי שנוא. צריך להפסיק להתמקד בגישות השונות להגדרת מדינה יהודית כרשימה ולדון על זה בכיתה. כל מה שקשור לרשימות מוקצה מבחינתי.
5. תנ"ך
   בתור הספר המרכזי של העם היהודי חייבים ללמד אותו. אדם צריך להכיר את סיפור עקידת יצחק, פילגש בגבעה, אליהו הנביא ועוד המון סיפורים קלאסיים מהתנ"ך. אבל צריך ללמד את זה כמו ספר ספרות. והכי חשוב, צריך שהבגרות בתנ"ך תהיה רשות, אבל שהמקצוע ילמד כל השנה. כמו כן צריך להשאיר לתלמידים מרווח לפרשנות אישית של הטקסט, ולא להכריח אותם ללמוד בעל פה סיכומים מהדף. היעילות שלהם לא מוטלת בספק - היא לא קיימת.
6. אנגלית
   מה נגיד ומה נאמר? הרמה של האנגלית בארץ לא רעה, אבל היא לא מגיעה משיעורי אנגלית. היא מגיעה מחשיפה תמידית לאנגלית אם זה דרך האינטרנט, שלטי חוצות, סדרות טלוויזיה או כל דבר אחר. בשיעור אנגלית לא עושים שום דבר משמעותי - מלמדים איזה טקסט מהספר, נותנים דף לשיעורי הבית ובזה מסתכם השיעור. איפה למדנו אנגלית כאן?
   אני חושב ששיעור אנגלית צריך להיות דיון כיתתי על נושא מסויים - באנגלית בלבד. צריך גם לתת יותר ספרי קריאה (נורמליים - שוב, לא באלזאק אלא משהו מודרני ומעניין. הארי פוטר, מישהו? ) ולעשות עליהם מבחן אמיתי כדי לגלות מי באמת קרא את הספר (חבר שלי עשה מבחן על ספר שהוא המציא, אילתר בשאלות וקיבל 95). הרמה של האנגלית גבוהה יותר מהרמה של לימודי האנגלית - וזה אומר הרבה.
7. לשון
   בניגוד למה שכולם חושבים, אני דווקא חושב שחייבים ללמד את המקצוע הזה כדי לעקור טעויות לשוניות נפוצות ולמנוע, עד כמה שאפשר, הדרדרות השפה העברית. אבל ריכוז הלימוד לוקה בחסר. את כל החומר לומדים בשנה אחת, מה שיוצר לחץ עצום על התלמידים שפשוט לא מבינים כלום. לחלק את הלימודים לשנתיים-שלוש.
8. מחשבים
   דרכי הלימוד סבירות. החומר לא. ללמוד פסקל?! בשנת 2003 שמישהו יעשה בגרות בפסקל?! במקרה הטוב מלמדים C, שפה שגם נחשבת לשפה מתה. מה זה הטמטום הזה?
   השיא היה בכיתה ח', כשלימדו אותנו להשתמש ב-Qtext. מנגד, בכיתה י' היה קורס ב-Excel, שהוכיח את עצמו כמועיל ואפקטיבי אם כי לא ממצה.
   

בקיצור - אף מקצוע לא מלומד כראוי. ושלא יתפלאו שאנחנו מגיעים למקומות נמוכים כאלה במבחנים השוואתיים בינלאומיים. זו מערכת החינוך שלהם, והטבלה לא משקרת.